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丫丫的博客

我是丫丫,孩子们的丫丫,踏着弯弯月儿下的银灯,独自静述心中的波澜......

 
 
 

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二年级预习要求指南  

2015-09-02 15:42:47|  分类: 教学工作 |  标签: |举报 |字号 订阅

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      良好的预习习惯,是学生学习能力的一种体现。本学期开始,我要训练孩子的预习能力,刚开始的一个周会带着孩子学习如何预习,孩子还小,还需要家长晚间指导,每天我会在QQ群中将预习的内容进行公示,家长可以让孩子读一读再去做。通过昨天晚上的预习来看,孩子们做得不是很好,现将预习大体内容公布,请家长了解一下。

1、首先看一个单元的导语,了解一个单元主要讲什么内容,再看看预习的这一课中有哪些内容。如:昨天预习《识字一》,第一页上方的黄色框为导语,孩子先读导语,了解这个单元都以秋天为主。第一页与第二页间为正文,第二页中间有一个泡泡语“我还收集了一些关于秋天的词语”。第二页下方为二类字,需要孩子们通过查字典完成预习单。第三页我会写的字不要求在家写,自己看看能不能组词。第三页下方有“我会读”。

2、了解预习的课文有哪些内容后,开始正式的预习。

第一步:通读全文至少5遍,标出自然段,要求不准丢字,多字,错字。如果有不会的字圈出来,借助文中下方小树叶上的拼音,或是查字典解决。

第二步:二类字按预习单完成,必须把组的两个词读三遍。自己不大会的生字可以标注一下,第二天上课小组交流中可以提出来,共同解决。

第三步:一类字口头组词即可。

第四步:泡泡语中的问题,需要提前搜集;课后的“我会读”至少要读五遍。

第五步:思考本文你还有什么不明白的地方?

3、看上去预习比较复杂,所以我把二类字查字典放在了假期,但有些孩子和家长根本不重视,那么开学后您的孩子就要辛苦一些了。查字典是学生应该掌握的基本功,每个孩子都应该学会,良好的预习习惯的养成,是锻炼孩子的自学能力,一个人的学习能力不能只靠教师的教,还有更主动地学习。

4、关于作业记录本的使用

    本学期,旨在让孩子们了解人各有职,每个人都要对自己的事负责任,作业是检测你学习效果的一种方式,也是你作为学生应该完成的责任,家长只是帮助你,不能完全依靠家长,所以在作业记录本的首页我让孩子们写了“公约”明确要求了细则,如果孩子在家耍赖皮,就让孩子先读读公约。

A,作业记录一律记在反面,要求占格写,即使老师把作业发在群中,也要让孩子自己抄写,抄写是锻炼孩子观察细致力的好方式,有些孩子照着抄都能抄错,那还谈什么仔细认真?

B,正面听写词语。由于今天没有学习生字,所以放假三天不听写,作业抄写在正面,如果不夠再抄到反面。

C,每日作业记录只能在一面,不能超额。

昨天作业反馈:

A,家长无反馈的:10、28

B,本子封面破了的:19(刚发的本子就能破,请买本一样的重新抄写)

C,本子抄写不合格的:26、33

D、还有很多书写不合格,没有占格写的,一律整改。

下面发下正确的格式及书写:

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