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丫丫的博客

我是丫丫,孩子们的丫丫,踏着弯弯月儿下的银灯,独自静述心中的波澜......

 
 
 
 
 
 
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[置顶] 缤纷生活【三下 持续……】

2017-4-5 15:06:17 阅读20 评论0 52017/04 Apr5

1、2017*4*1  周六  晴

     今天虽是愚人节,但我们确实上课了。孩子们在激烈的三轮斗鸡擂台比赛中,有两位同学脱颖而出:董柏辰,田雨畅

2、2017*4*5   周三  阴

      清明小假返校第一天,今天我们在民主竞选中,分成了六个小组。

    红组(15*31*26*5*29*12)橙组(16*21*24*10*11*17)

    黄组(37*34*38*14*36*27)绿组(35*28*20*8*6*19)

    

作者  | 2017-4-5 15:06:17 | 阅读(20) |评论(0) | 阅读全文>>

清明祭英烈优秀手抄报【2017*4*5】

2017-4-5 14:58:27 阅读16 评论0 52017/04 Apr5

清明祭英烈优秀手抄报【2017*4*5】 - 月儿弯弯,独上兰舟 - 丫丫的博客
 
清明祭英烈优秀手抄报【2017*4*5】 - 月儿弯弯,独上兰舟 - 丫丫的博客
 
清明祭英烈优秀手抄报【2017*4*5】 - 月儿弯弯,独上兰舟 - 丫丫的博客
 

作者  | 2017-4-5 14:58:27 | 阅读(16) |评论(0) | 阅读全文>>

小古文诵读100篇[1-10]

2017-3-31 13:59:12 阅读12 评论0 312017/03 Mar31

  低段30篇   言物篇

第1篇    放风筝

青草地,放风筝。汝前行,我后行。

第2篇     芦 花

水滨多芦荻。秋日开花,一片白色,西风吹来,花飞如雪。

第3篇    乡 村

乡间农家,竹篱茅屋,临水成村。水边杨柳数株,中夹桃李,飞燕一双,忽高忽低,来去甚捷。

第4篇     菊

菊花盛开,清香四溢。其瓣如丝,如爪。其色或黄、或白、或赭、或红。种类繁多。性耐寒,严霜既降,百花零落,惟菊独盛。

第5篇    雪人

作者  | 2017-3-31 13:59:12 | 阅读(12) |评论(0) | 阅读全文>>

家长来条反思[原创]

2017-3-31 13:55:39 阅读7 评论0 312017/03 Mar31

      今天,我一如既往地批阅孩子们的作业记录,批到小A时,看到了作业下方家长的一串留言,大体意思是:孩子在数学某些方面不是特别理解,数学老师来不及讲解,家长讲解效果不佳,能否让一些有能力的孩子讲解一下?

看到这儿,我不禁有所感触。所谓学习,不一定非要老师教才是学。向老师学习是学习,自己学习体会是学习,向同学学习也是学习。学习是广义的,为什么不能借助大家的才智来学习呢?对授教的学生而言,可以给其他同学讲题,他们又对这样的题型温习了一遍,能把心里想的说明白、说清楚,这才是真正的学会了。对了不会的学生而言,同伴相教语言更能授受,理解更轻松,这样一样,一举两得,何乐而不为呢?

这个家长的提议非常好,我应该

作者  | 2017-3-31 13:55:39 | 阅读(7) |评论(0) | 阅读全文>>

埋下一粒种子[原创]

2017-3-31 13:54:34 阅读7 评论0 312017/03 Mar31

 一直以来,脑子中总会有很多新奇的想法与创意,看似都是件麻烦的事,可是细细想想,这些所谓的新奇从某种意义上说,对孩子而言是种能力的训练。

     从刚一上班起,就带双语班,第一个班是寄宿,对于20岁的我而言,一头雾水,碰到一群知书达理的家长,五年来一直很配合我的工作,渐渐地我的教学与管理也走上了正轨,经常自费去各地学习,看得多,知道得的多了,渐渐反思内化成自己的东西,形成了自己的教学理念与教学模式。

第二轮带的是走读班,有了一轮的教学经验后,开始给孩子们做五年的学习规划,每年的学习目标是什么,要读什么,背什么,孩子们掌握什么。

作者  | 2017-3-31 13:54:34 | 阅读(7) |评论(0) | 阅读全文>>

秋韵[原创]

2017-3-31 13:53:38 阅读7 评论0 312017/03 Mar31

 

秋风起,落叶舞,叶落之美,是秋之美。秋风起,菊花开,花开之美,是秋之美。秋风起,小儿吟,吟诵之美,是秋之美。入秋,读秋文,童声此起彼伏,那声音便是秋的声音。

人教版三年级上册《秋天的雨》,是一篇美丽的秋之散文,语言之美,让人浮想联翩。翻飞的落叶,绽放的菊花,甜甜的果香……萦绕在身边的是秋的韵律。初读此文,只是浅浅地感受到秋的美好,但是熟读几遍,越发觉得,文章的韵律之美。

授课时,借助多媒体丰富的图片,把孩子带入到秋的氛围,让孩子不自觉地感叹,秋之美好,然后借助语言之美,通过朗读让孩子感受秋天的美好,语言的魅力。孩子们在图片、音乐中陶醉,缓缓地诉说秋雨的美,讲述秋雨

作者  | 2017-3-31 13:53:38 | 阅读(7) |评论(0) | 阅读全文>>

信手涂鸦开启春之序曲[原创]

2017-3-31 13:11:17 阅读4 评论0 312017/03 Mar31

        碧云天,

芳草地,

风正暖,

繁花将开,

春意微浓,

姹紫嫣红一片香。

若说春的色彩,我想必是缤纷无限,斑斓不一。梨花白,桃花粉,玫瑰红……渲染着春,也丰富着我们的双眼。

孩子们的世界是彩色的,孩子们的心也是彩色的,看着高空中摇曳的风筝,画一个属于自己的风筝吧。

白色的画布,空空如也,许个心愿,一只笔,几抹颜料,娃娃们的小手执笔而坐,时而红,时而黄,时而绿,时而交错,看着他们静坐冥想,看着他们浓墨涂抹,看着他们细细勾边,纵使有的看不出什么图样,但他们稚嫩的小脸微微含笑的神情,便足矣。微微一笑很倾城,不需倾国倾城,只需自得其乐。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。东风微微来,风筝轻轻摇。碧空如洗,少有的好天气,暖阳下,趁着东风,将手绘

作者  | 2017-3-31 13:11:17 | 阅读(4) |评论(0) | 阅读全文>>

灵动的传承[随笔]

2016-12-22 8:17:34 阅读24 评论0 222016/12 Dec22

   有人说:中国的汉字,一个字就是一幅画,一个个字就是一幅幅画。方方正正、变幻无穷,看着看着,这些汉字就演化成一个小小的精灵,时而在空中飘,时而在水中嬉,时而在地上舞,时而在心中荡……但是,斗转星移间,不知何时这一幅幅的画卷在历史的长河中慢慢简化,少了些情趣,少了些颜色,更少了些味道,如今,我们看到了一拨方方正正的汉字,虽仍是与众不同,但总少了些灵性与意境,而这些汉字对蒙童稚子而言,更少了些趣味与画面感。溯根求源,如何让沉睡的汉字苏醒?如何唤醒这些迷失的精灵,传承字理便应运而生。

初见

一见钟情

作者  | 2016-12-22 8:17:34 | 阅读(24) |评论(0) | 阅读全文>>

一束花开的声音[原创]

2016-10-27 13:45:45 阅读26 评论0 272016/10 Oct27

  秋风起,树叶飒飒,蝉不鸣,鸟不唱,一股静寂在蔓延……抬头大雁已去,不留声息,不留痕迹,回眸墙角一束小花,淡淡的黄色不知不觉在砖缝中绽放,不问时间,就这么静静地绽放属于它自己的生命与美丽。

花儿班是一个大花圃,形形色色的花在花圃中生长,我是花圃的小花匠,时而浇浇水,时而松松土,时而剪剪枝,不愠不火,不急不躁,任雨水的浇灌,任阳光的普照,任其自由自在地生长,在花圃中感受春风的和煦,夏风的炽热,秋风的萧瑟,冬风的凛冽,或许我会在暖阳下看到一朵紫色的牵牛花,或许我会在微雨中看到蔷薇频频点头,或许我会在不经意间听到一束花开的声音……

花开的声音会是怎样的?

作者  | 2016-10-27 13:45:45 | 阅读(26) |评论(0) | 阅读全文>>

二年级预习要求指南

2015-9-2 15:42:47 阅读338 评论1 22015/09 Sept2

      良好的预习习惯,是学生学习能力的一种体现。本学期开始,我要训练孩子的预习能力,刚开始的一个周会带着孩子学习如何预习,孩子还小,还需要家长晚间指导,每天我会在QQ群中将预习的内容进行公示,家长可以让孩子读一读再去做。通过昨天晚上的预习来看,孩子们做得不是很好,现将预习大体内容公布,请家长了解一下。

1、首先看一个单元的导语,了解一个单元主要讲什么内容,再看看预习的这一课中有哪些内容。如:昨天预习《识字一》,第一页上方的黄色框为导语,孩子先读导语,了解这个单元都以秋天为主。第一页与第二页间为正文,第二页中间有一个泡泡语“我还收集了一些关于秋天的词语”。第二页下方为二类字,需要孩子们通过查字典完成预习单。第三页我会写的字不要求在家写,自己看看能不能组词。第三页下方有“我会读”。

作者  | 2015-9-2 15:42:47 | 阅读(338) |评论(1) | 阅读全文>>

二年级上学期最新课表

2015-9-2 15:00:11 阅读193 评论0 22015/09 Sept2

        课表有所调整,请家长仔细查看,建议让孩子自己抄写课程表。

   周一 周二  周三  周四  周五 
 晨读  诗经 诗经   英语  诗经  诗经
 第一节  数学  语文  数学  语文  数学
 第二节  语文  数学  语文  数学  语文
 第三节

 传统文化

 校本书法  美术  英语听力训练  语文

作者  | 2015-9-2 15:00:11 | 阅读(193) |评论(0) | 阅读全文>>

若我懂你[原创]

2014-12-30 19:58:18 阅读100 评论1 302014/12 Dec30

           

请点击查看影音文件...
何为懂?懂从心从董,“董”原本指待栽培的草。而“心”与“董”联合起来,就是说从心里面要掌握各方面的情况,做到心中有数,用心去体会。

        孩子有一颗玲珑心,剔透到似乎可以一眼看穿,却不知越是单纯、纯净的心越难以琢磨。

作者  | 2014-12-30 19:58:18 | 阅读(100) |评论(1) | 阅读全文>>

你可懂我?[原创]

2014-12-25 19:31:25 阅读214 评论3 252014/12 Dec25

          虽入冬至,但阳光还是那么暖,暖到让人慵懒不去遐想。许久没有如此的心境,静静地坐在一角,听着耳边反复播放的音乐,写着点滴生活。

         灯下,茗茶,我在思考“你可懂我?”

         晨起洗漱,周而复始的一天开启。7:15到教室,和孩子们问好,然后扫起地,听着耳边叽叽喳喳的讨论。7:30花儿们到齐,一项一项的学习任务向我们展开双臂,听写巩固生字,10分钟训练了孩子的听、写的能力。接着便是琅琅书声响起,古诗是中国的经典文学,是中国最美的语言,如何读?如何理解?都在一遍又一遍地朗读中。

         你可懂我?为什么这么早来校?为什么要听写?为什么要背古诗?你可懂我?花了多长时间亲手一个字一个字的

作者  | 2014-12-25 19:31:25 | 阅读(214) |评论(3) | 阅读全文>>

奇迹不是梦[原创]

2014-11-20 21:23:26 阅读124 评论0 202014/11 Nov20

           刘谦常说“见证奇迹的时刻到了!”奇迹不是平白而来的,也不是靠小聪明而来的,奇迹是日积月累的见证,是平时汗水的浇灌。

      十月,整整一个月的时间,孩子们用拼音书写着自己的生活,在每天的拼音写话中,我们练习了他们还不知道的句式,我们创作了属于自己的小诗歌,我们谱写了自己的小文章……每当黑色的夜幕拉下来,你总能在某个房间的灯下,看着稚嫩的小手一笔笔地书写。或许他们写的还不尽人意,或许他们写的还不够美观,但日积月累的练习,让孩子们慢慢掌握了拼音。

作者  | 2014-11-20 21:23:26 | 阅读(124) |评论(0) | 阅读全文>>

旧梦重现【原创】

2014-11-6 12:35:32 阅读132 评论0 62014/11 Nov6

       生活是一次很奇妙的旅行,在漫漫的长路中,你会遇到不同的自己,被石子绊倒的瞬间,或许一次次重现,但你已不是曾经的你。

       小学五年级时,我曾代表班级参加朗诵比赛,赛下用了很久去熟悉稿子,自信满满。比赛如期而至,会场里人满满的,全校师生齐聚于此。舞台上,一束束镁光灯洒下光束,所有人的目光聚焦在一点,一串串稚嫩的声音响起,每个同学都声情并茂地讲述着一个又一个故事。时间如沙漏一点一滴地沉坠于我的心,手心里的汗,心跳的声音,脑中一片空白。轮到我了,缓缓站在台中央,灯光打在身上暖暖的,看着台下熟悉的面孔,竟然忘了自己是来做什么的。主持人报完幕,我的脑子里一片

作者  | 2014-11-6 12:35:32 | 阅读(132) |评论(0) | 阅读全文>>

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